有一位日本朋友不喜歡日本相對保守且較封閉的教育氛圍，儘管夫妻倆都不懂法語，女兒在入小學之前全家就搬到了法國某個小鎮安家，因為她欣賞那裡鼓勵心靈自由、讓孩子能自在成長的環境。七年過去，女兒對舞蹈深感熱情，夫妻倆細心培養她，於是找到一所英國專精表演藝術的中學，下一步便是搬遷到英國生活。
至於工作方面，這對夫妻都是以網路工作為主，因此身處哪裡並不成問題。確實，遠距工作的靈活性讓搬遷成本大幅下降，孟母三遷式的移動因此更具全球化的特徵。如今的不只是從粉嶺搬到九龍塘，全球各地的家長都在陪伴孩子走遍世界各地。
談到在香港求學，我們常常為背誦式、灌輸式的教學與繁重的課業而感到窒息。不少家長因此萌生離開香港的念頭，想替孩子找到一個不那麼壓抑的學習環境。
然而，許多家長把孩子送到英國的公立學校後，卻發現作業量稀少、學習步伐偏鬆、老師的教學態度顯得冷淡。這種情況讓仍然帶著亞洲式教養觀念的家長感到焦慮。若只是待在學校幾年，孩子究竟能學到多少知識？腦袋裡又能增加多少墨水？每個家庭各有自己的教育理念，有些人認為能讀就讀，不能讀的就不要浪費時間，甚至認為趕快學一門手藝更符合現實的需要，這樣的選擇也許更有價值。理論雖懂，心裡卻仍然不安。再加上英國經濟環境不佳，一位成績不錯孩子的家長表示，孩子想走讀醫科，但英國醫生工時長、薪水偏低，因此他們在考慮轉到澳洲去發展。
