身為父母，大多數人都盼望子女日後能成就非凡。為了讓孩子在起跑點就佔有優勢，家長通常會採取相當積極的策略，甚至在孩子出生前後就開始規劃多樣且層次分明的學習經驗，期盼子女的智力、卓越的認知能力、邏輯推理、記憶力以及解決問題的能力全面提升，並熟練掌握各種技能與才藝。只是，孩子真的能確保贏在終點嗎？
美國研究：社交素養比IQ更能預測成年成就
根據長期的心理與社會科學追蹤研究顯示，兒童在邁入成年時的成就，受到個人體質特徵與成長環境的共同影響，而非僅以智商（IQ）作單一預測指標。美國教育部曾經進行過一項長達二十年的縱向追蹤研究，對象為幼稚園階段的學生，研究焦點放在他們的「社交素養」——即個體在人際互動、溝通、化解衝突以及適應社會環境的綜合能力。
研究結果顯示，那些在「社交素養」方面持續進步的學生，成年時獲得大學學位的機會比其他同齡人高出約兩倍，獲得高中文憑的機率也多出約54%，到了25歲時擁有全職工作的可能性則高出約46%。相反，對於在「社交素養」上出現倒退的學生，成年初期被逮捕的機率提升約67%，大麻使用率上升約82%，需要公共住房援助的機率也提高約82%。
EQ是社交素養的基礎
要培養「社交素養」，最核心的基礎便是建立所謂的EQ「情緒智商」。情緒智商指的是個人感知、理解與掌控自己及他人內心情緒的能力。情商較低的孩子往往容易被情緒牽動，當遭遇他人挑釁時，往往無法抑制自己的憤怒，容易出現攻擊性行為，顯示其社交素養的相對不足。相反地，情商較高的孩子能更有效地調整情緒，即使經歷同樣的憤怒，也能透過自我情緒調適、在面對衝突時選擇分享、溝通、討論，或在必要時離開，以避免衝突升級，因而展現較高的社交素養。
