2026年5月，我以香港資助小學校長會主席的身份，參與由教育局攜手教師及校長專業發展委員會所組成的「人工智慧教育杭州考察團」。此次代表團聚集了教育局官員、校長、高等教育學者、產業領袖以及立法會成員等近三十人，陣容堅強，充分顯示香港推動數位教育的決心。這次考察不僅是香港教育界對前沿科技教育的實地探索，同時也是對國家推動數字教育戰略與培養科創人才這一遠景目標的積極回應與深度思考。依循國家在《關於深入實施「人工智能+」行動的意見》以及《「人工智能+教育」行動計畫》等一系列政策的方向，香港教育如何借鑑內地經驗、加速數位化轉型、培養具國際視野與國家情懷的創新科技人才，成為此次考察最核心的課題。
這趟為期四天的行程緊湊而充實，涵蓋範圍從浙江省教育廳的政策解讀，到浙江大學的學術高地；再到以BrainCo.（強腦科技）、宇樹科技等所謂「杭州六小龍」的產業前沿，以及瓶窰中學、勝利實驗算成小學的一線教室現場。我們以「政、產、學、研」四維度的全視角，深入審視杭州在人工智慧科技與教育發展方面的現況與前瞻。下文整理出我此行最深刻的觀察與體悟，並期望能為香港小學在推動數位教育時提供可借鑑的方向，協助更好地對接國家戰略，培養未來的科創支柱。
一、 政治引領（政）：打造科創大都會的頂層設計與協同生態體系
杭州：由國策滋養而成的科創大都會
杭州的崛起，成為國家戰略與地方實踐緊密結合的典範。從國務院《關於深入實施「人工智慧+」行動的意見》到浙江省具體落地的《推進「人工智慧+教育」行動方案》，這些政策並非空談，而是被轉譯為可執行的資金、平台與評價機制，為杭州在數字經濟與人工智慧教育領域奠定堅實基礎。在與浙江省教育廳的會面中，我深感杭州市政府所扮演的角色並非只會下達命令的機構，而是生態系的構建者。透過設立專項基金、提供稅收優惠、建設產業園區等舉措，為「杭州六小龍」等企業提供自孵化到壯大的全生命周期支援。此種「有為政府」與「有效市場」的結合，使政策紅利能迅速轉化為創新動力，對國家在數字經濟與科技創新領域的長遠目標提供了強而有力的支撐。
另一方面，香港教育局目前正積極對應國家「十四五」規劃，對接數位教育發展方向，並計畫推出《香港數位教育藍圖》。此藍圖不僅體現香港對國家科創戰略的回應，同時也會結合本地實況，為培育未來科創人才指定清晰可行的路徑。香港教育局在推動數位素養、優化教學資源、促進產學合作等領域的持續努力，正逐步建立起可持續的創新生態系統。這些舉措將有助於香港建立國際創科中心的地位，也將為國家整體的數字經濟發展提供重要貢獻。期待香港與杭州等地加強交流，共同探索數位教育的更多可能方向。
