近年適齡就學孩童數量出現明顯下降，香港本地多所小學因此面臨前所未有的招生與關校壓力。座落於馬鞍山的吳氏宗親總會泰伯紀念學校（以下稱「泰伯」）在最近的小一入學分配機制中獲派成立「零班」，情況一度演變成可能停辦或併校的局面。在最危急之際，這所擁有三十六年歷史的校園竟迎來轉機；透過熱心家長介紹，一位素未謀面的「白武士」杜家麟教授伸出援手，提供高達人民幣1200萬元的資助。這筆及時雨式的資金，將支援學校於2026-27年度成立一個免學費的私營小一班作為過渡，並計畫於2027年9月重新接入政府的學額派發機制，繼續爭取新生。
回顧此次「全力救校」的經過，辦學團體主席吳良民先生、校監吳清清女士以及校長侯達燊在接受專訪時，深入分析了扭轉劣勢的突破點，並詳述學校未來的教學改革藍圖，展現全體團隊在變局中積極求新、重啟新章的決心。
「殺校潮」未料到的派班契機出現 白武士資助化作私營小一班的轉型
本年度全港共有十五所小學因出生率走低而陷入前所未有的招生危機，泰伯同樣受波及，被安排成「零班」。吳清清校監回憶，學校初步考慮了三種路徑：停辦、整併以及將一屆以私營形式開辦的小一班。她表示：「我們絕不走停辦這條路，當時採取的是兩條腿走路的策略，一方面與其他同區學校商談可能的整併，另一方面積極籌劃私營小一班的開辦方案。」侯校長則提到，當時已與多達九間可能談成整併的學校展開接洽，甚至一度與其中一所建立了較為順利的談判共識。然而，整併的進展在最後時刻因雙方因素而停滯，讓局勢再度陷入僵局。
教育局原本要求於4月30日前提交營辦方案或回覆，若無法提出可行方案，學校或將面臨逐步停辦的局面。4月30日成為救校行動的關鍵轉折點。「當天面對整併方案尚未定案，吳清清校監果斷指示我們先向教育局遞交正式延期申請，爭取兩週寬限。」侯校長透露，教育局在審視學校情況後表示同情，將原本的截止日期（5月14日）延長了六天。
在寶貴的延期期間，一位心繫學校的家長不捨見校園走向消失，於是把香港順勢療法醫學會會長杜家麟教授介紹給校方。這位「白武士」的介入為救校帶來了新的希望。雙方先緊急進行視訊會議，等杜教授回港後，三位關鍵人便於機場現場面談。「在短短不到一小時的機場會談中，杜教授就當場欣然承諾注資1200萬元。」在不到一周內完成洽談並在三天內收到全部款項，令三人十分動容。更令他們感動的是，杜教授的捐助毫無附加條件。吳主席坦言：「對於一個陌生人突然出手捐出如此巨額金額，我們一開始也擔心會否涉及課程調整、特定招生條件，或干預校務等要求，但杜教授純粹認同泰伯的文化與教育理念，只希望能為教育與孩子盡一份力。」了解杜教授的專業背景後，吳主席也表示日後可能邀請他在校內開展有關SEN的支援活動，協助自閉症學生更好地融入校園生活。
危機凝聚力：師生、家長與社群的全力支援
儘管獲得了巨額資金的支援，泰伯仍需提交一份極具說服力、可持續發展的計畫，才能獲得教育局的「開綠燈」。吳清清校監指出，校長帶領團隊當時通力合作，超時熬夜撰寫計畫，法團的董事會也負責嚴格審核資金背景等事宜。「除了我們的努力，家長的支持同樣關鍵。超過百位家長簽名表態，並積極參與共和未來營運有關的家長會；更值得欣慰的是，區內幼兒家長也提供證據，力證泰伯的教育價值。」她也特別感謝曾參與整併談判的那家學校伸出援手：「他們讓我們看見仍有繼續前行的光。」，校長補充，這場危機反而把辦學團體、家長、教師與校友的力量凝聚起來。「讓我們對未來更有信心、也更有勇氣去面對任何挑戰。」吳清清校監甚至笑說，這段救校經歷值得整理成書，並勉勵其他正處於困境的校園不要放棄任何可能的機會。
從「零班」到「私小班」的過渡：著眼招生與學生福祉
談到未來的走向，三位領導人都將焦點放在孩子的福祉上：「學校不只是為了勉強撐過一年，而是要透過過渡期建立更穩固的教育理念，提升招生吸引力。」吳清清校監表示，1200萬元的資金將專門用於開設一屆零學費的「私營小一班」，以換取學校在2027年9月重新取得教育局的資助學額的過渡機會。這與以商業化方式開辦私立學校是截然不同的概念，也不衝突學校一貫推動的「零學費直資配套」策略。侯校長也指出，學校將把招生策略與教育品質同時推進：一方面建立清晰的辦學亮點與課程特色，另一方面讓家長看到有形的體驗與未來承諾；例如延續自主學習、國際化學習的元素，並加入更多著眼學生身心、生活經驗的教學設計，讓家長知道孩子在此讀書不僅是學科成績提升，亦是全人發展的支援。
未來三大改革藍圖：把國際視野與自主學習延伸至「大自然學堂」
走出陰霾的泰伯學校並未止步，侯校長透露未來一年將落實三大成長方向，朝向「再好也要更好」的目標，讓「每個孩子都被看見」，甚至讓泰伯成為家長不必再多想便能信任的學校。「我們會持續推動自主學習與國際化學習模式，讓學習不只局限在教室，延伸至社區、自然與日常生活。」侯校長談及正在構想的「大自然學堂」理念。「馬鞍山區擁有「黃麈草、礦物、杜鵑花」等寶庫，學校將善用區內的自然與社區資源，融入探索式的生命教育，讓孩子走出教室、觸摸大自然、在實作中學會感恩。」
泰伯過往積極推廣《奧福音樂》教育，透過身體律動與節奏訓練開發學生的創意。未來，學校將把創意思維及藝術元素融入日常中文、英文、數學等課程中。例如，結合學校獨有的「自學簿」特色，學生在學習中文修辭（如本體、喻體、喻詞）時，將不再只是單純抄寫，而是到校園採集樹葉、與同儕以肢體動作共同呈現，藉由動態學習提升學習成效。泰伯以往成功舉辦的「35周年大型英語音樂劇」廣受區內幼稚園校長與家長支持，四場演出座無虛席；兩場專為幼兒園設計的英語音樂劇也吸引了數百名家長及孩童參與，為我們提供強心針，促成「加場」。同時，年度也將舉辦更多開放日、幼稚園體驗班與多元文化交流活動，積極把學校最具國際化特色推廣出去。難以想像的是，這場未被派班的危機，竟為我們帶來眾多不可能完成的任務。
讓泰伯成為家長與社區共同看見的學校
趕上曙光的如今，校方三位掌舵者最盼望泰伯在未來成為怎樣的學校？吳清清校監表示，學校需要擁有自身鮮明的特色，不能盲目跟隨潮流。「我們需要時間做整合，打造一所與眾不同的泰伯，讓家長放心把孩子托付給我們。」吳主席也希望能把資源優勢發揮至極，吸引區內甚至全港的學生前來就讀。「只要有心來到這裡，我們都願意提供一切支援。」侯達燊校長則表示：「我們的學校工作內容、團隊的熱情與多元化的配套，絕不遜於其他小學。我們過去只差在於『泰伯需要被看見』。」
侯校長進一步說明，泰伯未來將是一所擁抱多元與創新的學校。學校將積極引進人類智能與AI相關的課程，不只讓學生掌握科技運用，更重視在與人機協作的時代培養學生的批判性思維與創造力，讓他們在快速變動的未來中更有底氣。
侯校長希望這場由危機轉化而成的救校經歷，能成為每年開學禮、畢業禮中最具激勵的故事。「願這件事教會泰伯的孩子們不要被困難打倒，透過每一次轉型與變革培養堅毅的意志，提升抗逆力。」「雖然零班的經歷令人傷感，但它也促使我們進行深度反思與進步。」他補充說：「危機讓我們的創新步伐更快，也讓全體師生更加團結，證明只要願意嘗試，許多難題都能被克服。」
