在家長眼中，升學與教育往往被視為分數與考試。然而 GRWTH 的行政總裁黃思偉（Angus）認為，教育的核心並非孩子的分數高低，而是他們是否能看見並珍視自己的價值。Angus 身為父親，育有一子一女，同時也是企業的 CEO，這份「爸爸」的身分不僅意味著照顧者的責任，也推動他放棄在 Mircosoft 的高薪，重新投入教育科技界的創新路途。
破解本地教育的痛點：成績之外，老師真正了解孩子的個性特質嗎？
Angus 認為教育子女應從日常陪伴開始，因此他不吝嗇請假參與女兒的校內活動與家長日。當女兒讀到小四的那一年，他如往常與老師對話，卻發現除了語文和數學成績之外，老師對學生的個人特質卻一無所知：「例如我問『日後我和女兒可以參與甚麼活動？』、『讀書以外，有甚麼合適的活動建議？』，卻無法得到答案，因為老師根本不清楚女兒在分數以外，具備甚麼個人特質，例如有何興趣、校外參加過的活動與比賽、與同學之間的互動等。」
他感受到老師、家長、學生均專心準備呈分試，成績佔據了學童的全部生活，這讓Angus看到本地教育的痛點：如果孩子長期只被成績定義，假如每個年級有100人，除了前三名，其他97個小朋友，誰會看得到？
