隨著智慧型手機的普及，學生長時間滑手機的現象不僅使專注力顯著下降，同時也引發令人憂慮的「腦腐」（Brain rot）現象。為因應這個數位時代在教育上的挑戰，新加坡政府於本月推出一項為期五年的全國性教育實驗，意在透過「遊戲化」與「微型現金獎勵」，重新塑造社會大眾，尤其是年輕一代的閱讀習慣。
「每天閱讀15分鐘」的遊戲化動機
在教育設計的觀點下，新加坡的策略巧妙藉由外在激勵，先建立起良好的閱讀行為模式。計畫的機制如下：
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累積虛擬貨幣：參與者每日只要閱讀不少於 15 分鐘，即可取得虛擬貨幣。
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實際金錢獎勵：若連續閱讀 50 天（累積達 1,000 枚虛幣），就能兌換 1 新加坡元的獎金（約相當於港幣4元）。
新加坡國家圖書館管理局局長 Melissa Tam 表示：「雖然短影音能提供快速的資訊，但長篇閱讀更能有效提升專注力、批判性思考與想像力。我們希望培養出保持好奇心、善於思考的閱讀者，讓他們能面對日益複雜的世界。」
研究：有閱讀習慣的孩子智商高 20 分！
除了著眼於外在獎勵，家長在日常生活中該如何幫助孩子培養閱讀興趣？兒童心理學博士 Dr. Rosa Kwok 曾在《親子王》訪談中引用 2011 年的兒童心理學研究（Ramadan et al.），指出養成閱讀習慣的孩子，智商（IQ）水平平均比沒有閱讀習慣的孩子高出 20 分。
因此，Dr. Rosa Kwok 提出三個實用的日常做法，協助父母有效培養孩子的閱讀能力：
方法一：以「漫畫」作為入門工具，吸引抗拒閱讀的孩子
對於不喜歡閱讀的孩子而言，密密麻麻的文字容易讓他們感到壓力。家長可以善用優質漫畫作為進入閱讀的起步階梯。與傳統長篇章節相比，漫畫更具親和力。以經典漫畫《凱文與霍布斯》為例，其生動的畫面、巧妙的情節與優美的語彙，能輕鬆吸引孩子的目光，讓他們放下戒心，主動走進閱讀的世界。
方法二：隨時隨地親子共讀，創造溫馨「舒適時光」
閱讀不該只侷限於睡前故事時間！家長可以把厚型紙本書或布書當作孩子的第一批玩具，出門時就放進隨身包中。無論是用餐時間、放學之後，或是喝咖啡的小憩，隨手讀一本書給孩子聽，就能透過聲音與陪伴，創造專屬的「舒適時光」。有位孩子分享，孩子一天中最快樂的時刻往往就是晚上的聽媽媽講故事。
方法三：識字後角色互換，鼓勵孩子反向「說故事」
等孩子學會識字後，家長可以變換角色，讓孩子把故事讀給你聽。這種「說故事」的反向練習，能在不知不覺間全方位訓練孩子的三大核心能力：
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摘要能力： 為了吸引父母的注意，孩子必須學會抓住重點，並能綜合性地闡述故事內容。
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邏輯結構： 開口前要在腦中整理事件的先後順序，思考如何把故事講得更有條理。
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專注力提升： 講述時，孩子需要排除干擾，專心回想劇情並清楚表述出來。
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